HEPL

Cours d’Oncologie de 3ème BSI + cours de radio biophysique

Les futurs professionnels devront donc pouvoir :

• être responsables d’une prise en charge globale d’un client et de sa famille, bénéficiant de ces traitements, tant au niveau du savoir-faire que du savoir être et du savoir devenir ;
• être capables de planifier et d’organiser un programme d’information et d’éducation du client et de sa famille.

Notions de base de radiothérapie

La radioprotection

Prise en charge globale d’un patient traité par :

· Radiothérapie externe

· Curiethérapie endocavitaire

· Curiethérapie interstitielle

· Par sources non scellées

· Irradiation corporelle totale

Mesures de protection et d’éducation de :

· La famille

· Le client

L’équipe…

PRUDHOMME Ch., JEANMOUGIN Ch., MOREL N., Processus tumoraux, éd Maloine, 2009.

MAZERON J.J., MAUGIS A., BARRET C., MORNEX F., Techniques d'irradiation des cancers, éd. Maloine, 2005

HOERNI B., MORTUREUX A., KANTOR G., Cancérologie - Hémopathies, Nouveaux cahiers de l'infirmière, éd. Masson, 2007.

IFSI, Réussir son Evaluation en Soins Infirmiers en Hématologie et Cancérologie, éd. Estem, 2007.

Soins infirmiers Médecine de 2^ème et 3^ème BSI + Pharmacologie + Tumeurs solides et Hématologie en 4^ème oncologie

Prendre en charge globalement un patient (tant au niveau technique, physique, spirituel, psychologique que social) traité par chimiothérapie, immunothérapie et/ou hormonothérapie ;

Réagir correctement face au malade guéri, en rémission ou en rechute.

L’étudiant sera sensibilisé à l’approche des enfants cancéreux étant donné que certains traitements nécessitent une hospitalisation dans les services d’adultes.

Introduction

Pré requis et compléments spécifiques des soins suivants :

· Hémoculture

· Saignée

· P.M.O. et P.B.O.

· Cathéters centraux

· Prélèvements sanguins par voie centrale

· Transfusion sanguine

Les cytostatiques

Les soins en unité stérile

Les soins en hôpital de jour

L’hormonothérapie

L’immunothérapie

L’unité de réhabilitation

Annonce du diagnostic, guérison, rémission, rechute : rôle infirmier

· Soins infirmiers en pédiatrie (enfants cancéreux)

· Patient atteints d'hémopathies, de métastases osseuses, de métastases abdominales, de métastases cérébrales, de cancer de la sphère oto-rhino-laryngologique.

Diagnostics infirmiers : fatigue, prise en charge inefficace du programme thérapeutique, sentiment d’impuissance, dynamique familiale perturbée, perte d’espoir, déni non constructif.

CHAUVERGNE J., HOERNI B., Chimiothérapie anticancéreuse, Masson, 2001

FONDRINIER E., PEZET D., GAMELIN E., Prise en charge et surveillance du patient cancéreux, Masson, 2003

MAROLLA M., GUERIN R., Oncologie et soins infirmiers, Lamarre, 1996.

Guide pour l’administration et la surveillance de la chimiothérapie cytotoxique, Centre REGAUD C., Toulouse.

ZELEK L., KHAYAT D., Guide pratique de cancérologie, Médiguides, 1994.

DALY-SCHVEITZER, Cancérologie clinique, Masson, 1998.

LEBEER G., L’épreuve du cancer, sociologie d’une éthique au quotidien, L’université de Bruxelles, 1998.

GORIN, PHILIP, SYMANN, Manuel pratique d’hémato - oncologie et de chimiothérapie, Frison – Roche, 1998.

HOERNI B., MORTUREUX A., KANTOR G., Nouveaux cahiers de l'infirmière, Cancérologie, Hémopathies, Masson, 2007

VARET B., Le livre de l'interne, Hématologie, Médecine-Sciences, Flammarion, 2007

Biologie et Biochimie 1^ère IG

Rappels des notions de biologie

La cancérogenèse

· Physique

· Chimique

· Virologique

La cancérologie

· Epidémiologie

· Prévention

· Dépistage

· Modes de propagation

· Etats cancéreux

· Diagnostic et bilan d’extension

· Les marqueurs biologiques

Les syndromes paranéoplasiques

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPL, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Cours de 1^ère et 2^ème année IG, de nutrition et diététique.

Transférer les connaissances théoriques liées à la biologie, cancérogenèse, pharmacologique, pathologies cancéreuses, traitements dans la pratique de la prise en charge quotidienne des patients concernés.

Comprendre la démarche de chaque intervenant afin d’apporter une continuité dans les soins prodigués par ces intervenants (logopède, kinésithérapeute, diététicien et ergothérapeute).

Rappel :

· Régime modifié en consistance : par sonde, liquide, Quadrimestrei-liquide

· Régimes hyper-calorique et hyper-protéiné

· Hydratation

Perte de poids :

· Anorexie

· Besoins accrus,…

Changement de goût

Aliments de substitution

Régime leukose

Education alimentaire du patient en vue du retour à domicile

Alimentation du patient en phase palliative

Cursus de dénutrition

Problèmes alimentaires dus aux différents traitements

Alimentation et prévention des pathologies cancéreuses.

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPLAV, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Aucun

Transférer les connaissances théoriques liées à la biologie, la cancérogenèse, la pharmacologie, aux pathologies cancéreuses, aux traitements dans la pratique de la prise en charge quotidienne des patients concernés.

Comprendre la démarche de chaque intervenant afin d’apporter une continuité dans les soins prodigués par ces intervenants (logopède, kinésithérapeute, diététicien et ergothérapeute).

1ère partie: réadaptation en kinésithérapie

Indications du traitement kiné chez les patients atteints d’un cancer

Différents types de traitement

· Massage (types + buts)

· Mobilisation (types + buts)

· Relaxation (buts)

Relation kiné-infirmier chez les patients atteints d’un cancer

2ème partie: réadaptation en ergothérapie

Définition et statut de l’ergothérapeute

Présentation de la C.I.F. pour montrer l’importance du travail pluridisciplinaire en oncologie.

Processus de l’ergothérapie en oncologie, en soins palliatifs.

3ème partie: réadaptation en logopédie

Physiologie de la voix, de la déglutition, de la respiration.

Pathologie de la voix et de la déglutition, résultats vocaux et possibilités de récupérations alimentaires après chirurgie.

Principes respiratoires en fonction des canules utilisées

Principes de rééducation de la voix

· Oesophagienne

· Trachéo-oesophagienne

· Après C.H.P. et C.H.E.P.

· Hémi-laryngectomie

· Cordectomie par voie endoscopique

Les fausses routes primaires et secondaires

Mécanismes et principes de rééducation

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPLAV, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Cours de Pathologie chirurgicale de 2ème et 3ème année

Transférer les connaissances théoriques liées à la biologie, cancérogenèse, pharmacologique, pathologies cancéreuses, traitements dans la pratique de la prise en charge quotidienne des patients concernés.

Grands principes de chirurgie oncologique

Techniques de chimiothérapie régionale

Principes du traitement du cancer colo-rectal

Principes du traitement des cancers oesophagien et gastrique

Principes du traitement des cancers du foie et du pancréas

Principes du suivi chirurgical du patient cancéreux abdominal

Principes du traitement des cancers du tractus urinaire et de la prostate

Principes du traitement du cancer du sein et de la peau

Principes du traitement des cancers des voies supérieures respiratoires et digestives

Principes du traitement des cancers du système nerveux central

Principes du traitement du cancer gynécologique

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPL, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Immunologie, Pathologie, Anatomie 1ère, 2ème , 3ème BSI

Transférer les connaissances théoriques liées à la biologie, cancérogenèse, pharmacologique, pathologies cancéreuses, traitements dans la pratique de la prise en charge quotidienne des patients concernés.

Hormonothérapie

Immunothérapie

Cancer de la prostate

Cancer du sein

cancer des ovaires-testicules

Cancer du tube digestif

Cancer de la peau

Cancer du poumon

Médecine palliative

Pédiatrie : cancers de l’enfant

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPL, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Anatomie, Pathologie, Pharmacologie

Transférer les connaissances théoriques liées à la biologie, cancérogenèse, pharmacologique, pathologies cancéreuses, traitements dans la pratique de la prise en charge quotidienne des patients concernés.

Comprendre la démarche de chaque intervenant afin d’apporter une continuité dans les soins prodigués par ces intervenants (logopède, kinésithérapeute, diététicien et ergothérapeute).

Effets secondaires de la chimiothérapie

Les syndromes myéloprolifératifs chroniques

Les leucénies aigües

Les greffes

Les lymphomes

Les syndrômes lymphoprolifératifs chroniques

Les urgences hémato-oncologiques

Les références bibliographiques inhérentes aux différents contenus se trouvent disponibles et actualisées au centre multimédia de la HEPL, adresse : 2, quai du Barbou 4020 Liège

Cours des années précédentes.

L’objectif général de ce cours est de donner aux étudiants les bases légales qui leur permettront, dans le cadre de leur vie professionnelle, d’aider le patient et sa famille à assumer tant les aspects juridiques, sociaux et éthiques liés à la maladie.

1. La responsabilité civile et pénale.
2. Le secret professionnel.
3. La maladie et le contrat de travail.
4. La maladie et la sécurité sociale (travailleur salarié et travailleur indépendant).
5. Les différents congés auxquels le malade et son entourage peuvent prétendre notamment le congé pour soins palliatifs.
6. La maladie et la capacité.

Aucun

Acquérir des notions de sociologie en relation directe avec la pratique professionnelle : les représentations sociales associées au cancer, les inégalités sociales devant la santé, la dimension culturelle des comportements de santé, les rites funéraires, ...

Mûrir une réflexion sur les comportements sociaux afin de mieux comprendre les mécanismes qui sous-tendent notre société.

Les représentations sociales associées au cancer

Les inégalités sociales devant la santé

Modes de vie et prévention du cancer

L’hôpital face à la diversité culturelle

Les rites funéraires

Pas d'ouvrage de référence principal. Utilisation de nombreux extraits de livres, dossiers, articles, ...

Cours de déontologie de 1^ère à 3^ème année

Se sentir capable d'être confronté, dans le cadre de la prise en charge d’un client cancéreux et de sa famille, à de nombreuses situations faisant appel à des réflexions d’ordre éthique et déontologique.

Sensibiliser les futurs professionnels à ces différentes situations et  leur permettre d'établir une réflexion au sein d'une équipe hospitalière.

Déontologie, éthique ou moral

Les comités d’éthique

Les droits du client cancéreux

Les notions de qualité de vie.

L'infirmière et le mourir dans la dignité.

L'acharnement thérapeutique.

Le testament de vie.

L'euthanasie.

Le besoin spirituel.

La recherche clinique/ le data manager.

Les problèmes éthiques spécifiques liés à la maladie cancéreuse/réflexions textes.

Ethica Clinica, pertinence et piege de l'éthique, décembre 2004

Ethique et santé,2004, Masson, Paris

Jouranl européen des soins palliatifs, 2005; 12(3)

HERON ( J.F.),Cancérologie générale, Caen, septembre 2006

ROUGERON ( C.), résumé du cours du jeudi 1 mars 2001

KIIBLER- ROSS, " rencontre avec les mourants, Laennec 1974, p10

Références d’ ABIVEN M., de JOMAIN C., AURENCHE S

Différents textes de loi. Articles divers. Symposiums…

http://www.adm.be

Méthode expositive.

Analyse de textes ( méthode active).

Hygiène 1^ère BSI

Connaître :

- les différents risques infectieux des traitements spécifiques du malade cancéreux ;

- les différents agents responsables ;

- les particularités liées à leur prévention.

Le risque infectieux en oncologie

Les particularités infectieuses en oncologie

Les protocoles, procédures spécifiques

Les isolements spécifiques

GORIN NC, PHILIPT ., SYMANN M., Manuel pratique d’hémato cancérologie et de chimiothérapie, Frison Roche, 1996.

Revues : La Presse Médicale, Hygiène en milieu hospitalier…

Éducation à la santé de 2^ème et 3^ème année BSI.

Connaître les interventions de prévention des cancers en Belgique et être capable d'orienter une personne dans les différents types de prévention

Développer son esprit critique face aux publicités et informations transmises au public par les  médias.

Définitions types de médecine préventive ( primaire-secondaire-tertiaire)

Concepts correspondants

Conditions pour startégies de dépistage

Limites

Le plan communautaire opérationnel: définition, objectif opérationnel, principes d’action.

Observations: Visite du centre de prévention régionnal de lutte contre le cancer de Verviers

                      Visite au centre des cars de prévention de la province de Liège

Charte de promotion de la santé d’Ottawa, OMS, 1986.

Programmes nationaux de lutte contre le cancer, OMS, 1996.

Brochures de l’Association contre le cancer : Environnement et cancer, 1997 ; Alimentation et cancer, 1998 ; Mieux comprendre le cancer, 1998 ; 100 réponses à vos questions sur le cancer, 1993; Livre blanc de la lutte contre le cancer en Belgique, tome 1, bilan et perspectives, 1994.

Cahier de l’Institut Royal de Gestion des Ressources Naturelles et des Technologies propres, Cancer et environnement, 1998.

Cours d’imagerie de 2^ème année.

Acquérir de nouvelles connaissances théoriques en matière de diagnostic des cancers les plus fréquents afin d’optimaliser ses fonctions :

• de communication (information ciblée),
• technique (assistance aux prestations médicales de diagnostic),
• d’organisation et de gestion (planification des examens et coordination interservices),

de recherche appliquée (étude de cas).

Examens courants pour le diagnostic du cancer

· Du cerveau

· Du sein

· De l’utérus

· De l’ovaire

· Du tube digestif

· Du poumon

· Du rein

· De la vessie

· De la prostate

· Du testicule

Rôle infirmier

· Lors de la planification des examens, dans la préparation physique et psychologique

· Lors de l’examen

· Dans la surveillance

· Lors de l’annonce des résultats

Visite du mammobile et prostamobile

MAROLLA M., GUERIN R., Oncologie et soins infirmiers, tome 3, Lamarre, 1996.

ZELEK L., KHAYAT D., Guide pratique de cancérologie, Médiguides, 1994.

Guide du cancer, brochure de l’ A.C.C., 1992.

Registre national du cancer.

Soins infirmiers de 1ère, 2ème, 3ème année.

Le futur professionnel devra donc pouvoir :

• assumer la  responsabilité d’une prise en charge globale d’un client et de sa famille, bénéficiant de ces traitements, tant au niveau du savoir-faire que du savoir être et du savoir devenir ;
• planifier et d’organiser un programme d’information et d’éducation du client et de sa famille.

Introduction : les différents types de chirurgie

La chirurgie diagnostique : les biopsies, les endoscopies, les scopies, les extemporanés

Les plaies oncologiques : problèmes spécifiques à la cicatrisation, les odeurs et les traitements…

La douleur : les techniques « invasives »

Le traitement par hyperthermie

La chirurgie par spécialités : sein, gynécologique, urologique, digestive, oto-rhino-laryngologique, …

Processus tumoraux, PRUDHOMME Ch., JEANMOUGIN Ch., MOREL N., éd Maloine, 2009.

Les Nouveaux Cahiers de l’Infirmière : Cancérologie - Hémopathies, Ed. Masson, 2007.

Module pratique Cancérologie, Coll. Dr D. Mallay, Ed. Estem, 2001.

Expérience clinique et cours de 1^ère, 2^ème et 3^ème année d'infirmier(e) gradué(e)

Intégrer toutes les notions théoriques dans la prise en charge globale du patient adulte et enfant (unité stérile uniquement) quel que soit le stade de la maladie cancéreuse.

Stage en service de :

· Chirurgie

· Radiothérapie

· Soins palliatifs

· Hôpital de jour

· Unité stérile

Unité d’hémato-oncologie

Pré-requis de 2 ième et 3ème année: méthodologie de la recherche et réalisation du Travail de Fin d'études.

Elaborer un thème de travail commun.

Travailler en groupe autour de ce thème.

Gérer la répartition des tâches, la construction et la concrétisation du projet commun. Communiquer au sein du groupe et participer aux échanges d'idées.

Etre en contact avec des intervenants infirmiers ou d’autres disciplines, spécialisés dans les nouvelles approches visant l'oncologie.

Conseils méthodologiques et guidance pour le choix et l’élaboration du projet.

Rencontre avec des personnes inhérentes à l'oncologie.

Poisson, Mémoire de fin d’études infirmier, Maloine, 1998

Cours de principes de soins infirmiers de 4e oncologie

Cours de pathologies de 4e oncologie

Sur base d'un cas clinique fictif, réaliser une analyse, interprétation et plan de soins d'un patient souffrant de pathologie oncologique.

Cours de 4e oncologie

néant

néant